꾸쥬니의 꾸준한 상식놀이

서양의 대표 철학자인 아리스토텔레스. 아리스토텔레스는 고대 철학자이면서 박식가입니다. 

플라톤의 제자로도 유명한데요. 다양한 주제로 책도 저술한 아리스토텔레스에 대해 

알아보겠습니다. 

1. 아리스토텔레스의 생애 

 그리스의 북부에 위치한 스타게이라에서 출생하였습니다. 어린시절 궁전에서 자랐으나 

양친을 일찍 여의고 연고자가 후견인이 되었습니다. 기원전 367년에는 플라톤의 아카데메이아에 

입문하게 되었습니다. 플라톤이 사망하기전까지 20여년 동안을 그곳에서 학생의 지도, 연구에 매진

하였습니다. 그에게 이데아철학은 큰 영향을 주었는데요. 플라토니스트로서의 그에게는 이데아 비판이 

이어지면서도 완전하게 벗어나지는 못했습니다.  

  1)아카데미아기 

   기원전 360경부터 시작되었으며 메넥시너스, 향연, 철학에의 권유, 유디머스 등의 대화편과 기타의   

  글이 쓰여져 간행되었다. 자연학을 비롯한 연구도 시작되었고 토피카, 데아니마 등이 쓰여졌다. 

   2)편력기 

    플라톤이 죽기 직전의 아피스토텔레스는 헤르미아스의 초청을 받아 아타르뉴스로 갔다. 페르시아에 

  대항하며 강한 군대를 보유하고 있던 참주의 보호로 왕의 질려 피티아스와 결혼하였고 그곳과 가까운 

  아리스에 살면서 강의와 연구를 하였다. 이곳에서 에우데모스 윤리학, 자연학 등을 썼고 생물학의 연구가 

  발전되었다. 

   3)학두기 

   마케도니아의 총독의 원조로 김나시온을 빌려 학교를 세우게 되었다. 이 학교는 리케이온이라는 

  명칭으로 불리게 되었고, 이곳에서 12년동안 연구와 강의를 하였다. 소크라테스와 같은 길을 밟고 싶지

  않아 모친의 고향이었던 칼키스로 떠났고, 위장병으로 인해 63세에 생애를 마감하게 되었다. 

 2. 아리스토텔레스의 학문

  1) 윤리학 

  아리스토텔레스의 윤리학인 니코마코스 윤리학은 우리가 가진 도덕적인 행동의 습관화를 도덕적인

성품을 고양하는 것에 포인트를 두었다. 에우다이모니아인 좋은삶을 삶이 가져야 할 목표로 본다. 

 그러나 저스티스는 정의라는 단어에 대하여 그의 저서 윤리학 정의론에서 정의는 동전이 가진 

 양면처럼 평등이라는 단어와 밀접하게 관계가 있다고 말하고 있다. 

  2) 논리학 

 아리스토텔레서는 형식논리학의 위치를 가지게 되었으며 그가 만든 개념은 수리논리학에서의 발전 전인

서양논리학의 흐름으로 크게 자리 잡았다. 칸트는 저서 순수이성비판에서 아리스토텔레스의 이론이

연역추론이 가진 핵심을 모두 가지고 있다고 말하고 있다.  

  아리스토텔레스의 논리학에서 가장 유명한 부분은 삼단논법이다. 삼단논법이란 연역적 추론에 근거한

논증으로, 두가지의 전제로부터 결론을 끌어내는 방법을 이야기 한다. 

  3) 형이상학

  아리스토텔레스의 4원인론~그 이전의 학설을 모두 충분하지 못한것으로 밀었고, 스승인 플라톤

이데아론은 초월성을 가진 감각물의 해명에 소용이 없다고 거부하였다. 최고의 지혜는 인식하기 위해 

인식한다고 이야기 하며 제 1의 원인을 대상으로 하는 최고선을 알아야 하고, 자신을 위해 존재하는 

유일하고 신적인 것이 외경될 것이라고 말하였다. 모든것에 있어 원인은 한가지이며 제 1의 철학은 

동시에 신학이기도 하다고 말한다. 

3. 사원인

 아리스토텔레스는 자연학에 네가지 원인을 들었다. 감각의 사물 연구인 자연학은 목적, 작용, 

형상 등에 다양한 원인을 가지고 있다. 

 1) 질료인 

 대상이 무엇으로 이루어져 있는지를 나타내고 있다. 탁자가 가진 재료는 나무이며, 차의 재료는 철과 

고무가 되는 것이다. 이것은 행동을 나타내는 용어가 아니고 어떤것이 다른것보다 우위에 있는것도 

아니다. 둘은 동등한 위치에 있는 것이라고 말하였다. 

 2) 형상인

 그 대상의 정의, 특성에 대해 결정되는 것을 말한다. 일반적인 법칙과 기초원리의 설명을 활용하는데 

인과관계에 필수적인 요소만을 언급할 수 있다. 인간이 만들 수 있는 물건과 그 물건이 생기기 이전에 

가지고 있는 청사진이 더욱 형식적인 원인이라고 말하고 있다. 

 3) 작용인 

 변화라는 것의 끝은 처음 시작되는 어떤것에 관한 것이다. 어떤것이 만들어지며 만들어지게 하는 

어떤 것은 살아가는 것인지 아닌지를 결정하고 변화에 대한 근거로 작용하게 만든다. 현대적인 

근거와 이해를 반영하고 있고, 특정한 요인이 근거가 되는것의 개념을 포괄하고 있다. 

 4) 목적인

 사물에 관한 목적을 말하는 것이며, 목적이란 목적성을 띄는것과 띄지않는것 모두를 포함하고 있다. 

대상이 원래 쓰이는 용도에 초점을 맞추었다. 책상이라는것은 잠을 자는 공간이 아닌 책을 읽고 

공부를 하기위한 용도라는 것이다. 이런 개념은 합리적, 윤리적과 같이 행동에 목적을 결합하는 

원인과 그에따른 현대 개념을 모두 나타내고 있다.

 4. 아리스토텔레스의 교육관

 이성적 생활에 목적을 두었다. 타인과의 접촉에서 이성에 의하여 모든 행동을 하도록 만드는 교육체계를 

만들었다. 인간은 사고와 행동을 이성적으로 할 수 있다고 모았고, 철학과 과학을 통한 훈련을 주장하기도

했다. 그 다음으로는 행복한 생활을 이루기 위해 교육이 필요하다고 주장한다. 모든 인간의 최종목표는 

행복이고, 행복은 이성적인 행동에서 얻을 수 있는것이다. 교육은 이성을 통하여 덕을 지니게 하는 

행동을 하게 하는 것이다. 이렇게 교육을 통하여 생성하고 얻을수 있는 모든것을 가르지고 퍼지게 하는데에 

힘을 쏟았다. 그 결과 철학과 교육을 뗄 수 없는 분야로 연결시키는데 성공하여 유명한 철학자고 후세에 

남게 되었다. 

기본적으로 자연을 연구하는 학문인 자연과학. 

그 역사에 대해 알아보겠습니다.

1. 고대의 과학

 1)천문학과 역법 

고대문명에서는 천체를 관찰하고 그것을 바탕으로 달력을 제작하였습니다. 메소포타미아 

신화에 따르면 지혜의 여신인 이난나가 많은 사람들에게 시간을 재는 법을 가르쳤다고 합니다. 

바빌로니아에서는 시간을 재보기 위해 해시계의 한 종류인 그노몬을 사용하기도 했습니다. 

 고대의 이집트에서는 큰개자리 시리우스를 관찰하고 1년을 계산하였습니다. 시리우스가 해뜨기 

전에 동쪽하늘에 나타나는데 5월이되면 나일강이 범람하였습니다. 나일강은 고대 이집트의 농업에 

매우 중요한 부분이었기에 계절적인 계산이 매우 중요했는데요. 고대의 이집트인들은 1월을 30일로 

하였고 12개월을 1년으로 계산하였습니다. 이집트의 달력여는 윤년이 없기 때문에 시간이 점차 흐르고 

달력과 실제 계절이 차이를 보이게 되었습니다. 

 2)지도의 제작 

 고대에는 다양한 지도가 제작되었는데요. 바빌로니아에서 점토판에 그린 지도가 있었지만

본격적인 지도제작은 고대의 그리스시대에 이루어졌습니다. 아낙시만드로스는 서구에서 최초로 

지도를 제작한 사람으로 평가받고 있습니다. 고대의 로마는 자신의 영토 안에서 도로를 표시한 

지도까지 제작하였습니다. 라인강까지 모든 위치와 주민들을 기록한 도로망을 표기하였습니다. 

 3) 생물학 

 고대에서는 아리스토텔레스가 생물로 해부학 구조를 연구하고 생물학의 연구에 많은 관심을 

보였습니다. 아리스토텔레스는 "동물의 역사"와 같은 다양한 생물 저서를 남기기도 했습니다. 

 4) 역학과 건축 

 메소포타미아에서 피라미드와 같이 고대석고 건축이 사용되었습니다. 고대의 건축물들은 

동력이 사용되지 않았고 단순한 기계의 원리를 기초로 세워진 것들입니다. 고대로마의 

건축공법 중 대표적인 것은 아치형 태이며, 이는 무게를 여러 군데로 분한 하여 지탱하게 하는 

지식이 사용되었습니다. 

2. 중세의 과학 

 1)중세의 상황 

 고대 로마가 붕괴되자 서부의 유럽에서 교육제도가 정착하지 못했습니다. 그 가운데에서도 

수도원을 중심으로 진행된 연구가 있었습니다. 그 당시에는 신학을 우선시하는 분위기였는데 

그렇기에 학문은 종교와 관련한 수단으로 작용된 경우가 많았습니다. 

 2) 르네상스 과학 발달 

 유럽은 르네상스 시기를 맞아 경험적인 지식의 중요성을 강조하였습니다. 갈릴레오갈릴레이는 

많은 실험을 하였고 마찰, 관성, 중력 같은 과학적 현상도 관찰하였습니다. 또한 망원경을 이용해 

천체를 관측하고 연구하였습니다. 

 3) 항해술과 지리학 

 중세에는 항해술이 발전하고 지리학도 확장되었습니다. 15세이게 명나라에 있던 정화는 인도양을 

항해하며 무역의 판로를 개척하였습니다. 정화가 하는 항해는 고대 인도쪽의 무역로를 이루게 

되었습니다. 유럽에서도 대항해시대가 시작되었는데요. 이러한 항해로 지리적인 인식이 크게 

확장되었고, 지리학역시 큰 발달을 이루었습니다. 

3. 근대의 과학

 1)과학의 혁명 

 17세기 이후에 유럽에서 자연주의, 경험주의 확산이 이루어졌습니다. 검증된 지식을 인정하게 되는 

풍토가 조성되었고, 이를통해 과학적인 방법론이 수립되기도 했습니다. 아이작 뉴턴이 고전의 역학을

정립하고 지구공전궤도와 같은 업적이 생기면서 천문학, 물리학, 화학 같은 학문들이 등장하기 시작하였고

폭발적으로 발전하게 되는 계기가 되었습니다. 이때의 과학발전을 과학혁명이라고 하게 됩니다. 

 찰스다윈은 자연선택에 의해 진화되는것이라는 진화이론을 발표하였습니다. 다윈의 이런 이론들은 

기독교 등과같은 종료의 반발을 사기도 하였습니다. 하지만 이것은 오늘날의 현대 이론으로 크게 

자리 잡게 되었습니다. 

 그레고어 멘델은 멘델의 유전법칙을 발견하였고 이것은 20세기 초에 들어 여러 과학자들을 통해 

재발견되었습니다. 

 2)과학의 그림자 

  근대의 과학발전은 전 세계를 하나로 묶인 시장으로 연결해 주었습니다. 인류는 이를 통해 빠르게 

물자를 거래하였고, 유럽의 강대국들은 이 시기의 발전으로 제국주의 정책을 취하기도 했습니다. 

4. 현대의 과학 

 20세기에 들어선 과학을 현대과학이라 합니다. 현대과학은 아주 세분화되었고 하위에 전문적인 

학문들을 구성하게 되었습니다. 

 1) 우주탐사

 20세기 이후에 현대사회에서는 우주탐사 시대가 열렸습니다. 인류는 달을 탐험하기위해 노력하였고 

망원경을 궤도에 띄워 외계세계를 관찰하기도 했습니다.  

 2) 유전학의 발달 

 유전학과 분자생물학은 크게 발전하였습니다. 유전성 질환에서의 유전자가 하는 역할이 밝혀지면서 

인간의 게놈지도가 완성되기도 했습니다. DNA의 구조는 복제와 유전 형질의 관련성을 암시하기도 

하였습니다. 크릭과 왓슨은 이것의 공로로 노벨생리학, 의학상을 수상하기도 했습니다. 

 3) 핵에너지의 사용 

 물리학의 발전으로 핵에너지와 새로운 물질이 발견되었습니다. 19세기 이후에 연구되고있던 

방사능 물질들이 핵융합과 핵분열의 조작을 가능하게 만든것인데요. 이는 보고 과학자들은 자연적으로 

존재하지 않는 플루토늄과 같은 물질들을 합성하였습니다. 핵물리학은 핵발전소의 지식과 같은 평화의 

분야에 이용되기도 하였습니다. 하지만 핵폭탄과 같이 무기를 초월하게 되는 파괴력을 가지기도 

하였습니다. 이로 인해 현대 과학이 점자 발전되고 있다는 것을 점증적으로 보여주는 과정이 되기도 

하였습니다. 

자연과학은 개념을 파악하려는 과정에서 개념에 대한 후속적 재건을 시도하는 것이다 
-알베르트 아인슈타인-

자연과학이란 인문학 언어학에서는 물질계에서 생겨나는 현상들을 과학적인 방법으로 분석하여 
얻게 되는 지식 체계입니다. 언어학을 알기 위한 한 가지 분야인 자연과학에 대하여 알아보겠습니다. 

1. 자연과학 개요 

인간은 선사시대때부터 자연법칙에 연관된 생활을 해 왔습니다. 도구와 기계를 사용하고 
불을 이용하여 점차 성장하였는데요. 고대시대에 들어서는 거대한 건축물도 생기고 기술도 
점차 발달하게 되었습니다. 특히 근대 과학은 르네상스시대에 유럽에서 시작하게 되었습니다. 
갈릴레오갈릴레이는 자연을 거대한 기계로 바라보았고, 자연 안에 수학적 언어로 기록이 되어있다고

파악하였습니다. 그 이후 자연과학에서는 수리적인 모형을 이용해서 자연현상들을 설명하는 것이 
보편적으로 자리잡게 되었습니다. 
이런 세계관으로부터 출발한 것이 근대 자연과학입니다. 데카르트의 방법론과 뉴턴의 운동법칙발견은 
지금 현시대와 같은 학문의 체계를 이루는 기반으로 자리 잡게 되었습니다. 
경험적인 실험을 통해 자연의 법칙을 발견하는것이 과학의 한 분야 특징으로 자리 잡게 되었습니다. 

2. 과학적인 방법 

과학적인 방법은 실험적 검증에 기초를 두게되는 연구방법입니다. 믿음에 기초하고 추척하거나 
설명하는 것이 아닌 논증, 증거를 통하여 이를 검증하는 방법입니다. 그 방법은 다음과 같습니다. 

 2-1) 관찰 
관찰이란 자연현상을 기록하고 조사하는 것. 과학적인 방법은 관찰된 현상들이 어떻게 생겨나게 
된 것인지 알아내는것에 목적이 있음. 특히 물질성분분석, 온도변화 측정 등이 모두 관찰에 해당됨. 

 2-2) 가설
가설이란 관찰하게된 현상의 원인을 찾고 나름의 추측을 하는 단계임. 논증, 증거로 검증하기 전에 
가설은 직관적, 실험적인 요소이므로 과학적인 지식으로 취급되지는 않음. 그러나 과학적인 방법은 
경험을 기초로 한 근거로 판단하게 되므로 언제든 반례가 등장할 수 있음. 우리가 알고 있는 인정받는 
지식들도 반례가 나타나게 되면 수정될 가능성이 있으므로 모든자연과학의 법칙들은 가설이라고 
보기도 함. 

  2-3) 실험
실험이란 적절하게 통제를 가지고 관찰하려는 현상을 단순화하게 됨. 그리고 예상한 것과 같이 진행되는지 
측정하고 기록하는 것. 연구에 따라서 다양한 방법들로 진행 됨. 

  2-4) 검증 
과학적인 방법에서의 검증은 결과를 가지고 예상이 옳은지 아닌지 논증하는 과정임. 
일반적인 결과는 실험군, 대조군을 비교하여 가설이 옳은지 그른지를 가리게 됨. 

  2-5) 일반화
실험, 검증의 과정을 거친 후 논증된 가설들이 검토되고, 일반적인 사실이라고 인정받은 지식들은 
자연과학의 법칙으로 불리우게 됨. 

 3. 자연과학의 분야 

  3-1) 물리학 
물리학은 물체사이에 있는 상호작용, 물체의 운동물질이 구성하는 성질과 에너지를 연구하여

자연을 이해하게 되는 학문을 말한다. 화학생물학 등과 함께 자연과학을 이루고, 자연과학 중에서는 
가장 기본이 되고 체계화 된 학문을 말한다. 물질에 대하여 연구하는 자연과학 중 한 가지 분야이고 
힘, 에너지 등과 같은 개념을 포함한 공간에서 운동을 연구한다. 더 나아가서는 우주의 존재에 대해 
탐구하는 학문이라 할 수 있다. 물리학의 대상은 은하계부터 원자입자까지 무척 광범위하다. 
물리학이 다루는 연구들은 다른 과학의 모든 지식들과 연결되어 있다. 이러한 이유때문에 물리학은 
기초과학으로 불리기도 한다. 현대사회의 물리학은 핵물리학, 열역학, 양자역학, 입자물리학 등과 같이 
하위의 학문으로 세분화 되어있다. 

 3-2)생물학 
생물학은 생물들의 기능과 구조를 과학적으로 연구하고 생물의 종류에 따라 식물학, 미생물학, 동물학으로

나뉜다. 대상의 현황이나 연구방법에 따라 생리학, 세포학, 유전학, 생물지리학 등으로 다시 또 나뉜다.

현대의 생물학은 부르다 흐, 트레비라누스, 라마르크와 같은 여러 학자들을 통해 독립적으로 자리 잡았다. 
생물학은 하위의 학문을 포괄하는 주제를 다루는 학문이다. 현대생물학의 주요분야는 에너지 유전자 세포이론 등등을

들 수 있다. 생물학에서 생물을 분류하는데 학명을 명명하는데, 동물들은 동물학명 국제코드에 따르며

균류와 식물들은 각각 균류, 식물 학명 코드를 따른다. 이 외에도 바이오리드, 프리온과 같은 유기체는 
바이러스 명명국제코드를 따르고 있다. 또한 여전히 많은 바이러스들이 분류되지 않고 존재한다. 

 3-3) 화학
화학은 물질들의 조성과 구조, 성질, 변화 그리고 그에 수반되는 에너지를 변화하고 그 연구분야를

지칭하는 자연과학의 한 분야라고 할 수 있다. 물리학도 물질을 다루고 있지만 물리학이 화합물과 
원소를 모두 포함한 물체들의 운동, 에너지, 기계적, 전기적, 열적 속성을 모두 다루고 이러한 현상들에
부터 통일된 이론들을 구축하려고 한다는 특성이 있다. 반면 화학은 물질 자체를 연구의 대상으로 
삼고 있다. 화학은 이미 존재하고 있는 물질들을 이용해 특정한 목적에 맞게 새로운 물질을 합성하고 
이것은 농작물을 증가시키고 질병을 치료, 환경오염의 감소 등 다양한 장점을 가지고 있다. 

 3-4) 지구과학
지구과학은 지구가 대상이 되어 학문을 연구하고 그를 묶어서 부르는 이름이다. 일반적으로 "지구과학"이라고 
불리는 학문은 대기에서 벌어지는 현상들을 대상으로 하고 있는 기상학, 지구 표면의 물질들을 대상으로 
하고 있는 지질학, 바다의 현상을 대상으로 하고 있는 해양학, 지구 깊은 곳에서 일어나는 현상들을 
대상으로 하고있는 지구물리학 등을 일컫는다.